escort bayan istanbul escort mersin escort mecidiyekoy escort halkali escort bahcesehir escort beylikduzu escort bakirkoy escort porno izle porno sex hikayeleri

Çocuk Kültürü Çocuk Psikolojisi Gülüş'ün Köşesi Güncel

Bilinçli ebeveyne has bir sorun: Başarı odaklılık!

panel128 Nisan 2014 Pazartesi günü Yeditepe Üniversitesi’nde gerçekleştirdiğimiz “Çocukların Başarısı, Ebeveynlerin Kaygısı” isimli panel, ebeveynlerde başarı odaklılık sorununu merkez alıyordu. Alternatif Anne’yi ve bilinçli ebeveynleri temsilen yer aldığım panelde Yorum Psikoterapi Merkezi’nden Uzman Klinik Psikolog Yasemin Meriç ve psikolog Serdar Vatansever, Yeditepe Üniversitesi Eğitim Uzmanı Nilgün Ulu ve Veli-Eğitimci Birliği (VEB) Kurucu Başkanı Aylin Sılığ yer aldılar. Panel bana bilmediğim, biliyorsam da oturtamadığım pek çok şey öğretti. Konuşmaları kayda aldığım için şanslıyım, sizinle panelin genel hatlarını paylaşmanın heyecanını yaşıyorum.

Sistem-Veli kısırdöngü

Mevcut eğitim sistemimizde bireyin özgün özellikleri silinmeye, davranışlar ve düşünme biçimleri standartlaştırılmaya çalışılıyor (Aylin Sılığ):

Başarının “doğru yanıtı vermek” anlayışına indirgenmesi ve hatanın cezalandırılması, yaratıcılığı ve öğrenme arzusunu kırıyor (Nilgün Ulu):

Okulda beklenen sonuca ulaşamayan çocuk, eğitimci tarafından bir “sorun” olarak algılanıyo:

Z kuşağı annesi problemin farkında olmasına rağmen, çarpık eğitim sistemi kendisini mecbur bıraktığı için çocuğunu başarıya odaklamaya devam ediyor. (Nilgün Ulu):

Z kuşağı ebeveyni bu tezatı aslında sadece sistem kendisini mecbur bıraktığı için değil, kendi içinde de yaşıyor. (Gülüş Türkmen):

Ebeveynlerdeki bu kafa karışıklığı, kültürümüzdeki aşırı kontrolcülük ile birleşince üniversite yıllarına kadar çocuğu etkiliyor. (Nilgün Ulu):

Toplumumuzda sosyal baskı ne yazık ki çok büyük bir değer: “Başkaları ne der?” kaygısının ağır bastığı ülkemizde eğitim sistemi de toplum baskısını referans alıyor! (Nilgün Ulu ve Yasemin Meriç)

Veli, çocuğunun karnesini kendi başarısı olarak algılıyor: İyi karne Facebook’ta gösterime sunulurken kötü karneye kılıf bulunuyor ya da bu kez “çocukta bir problem olduğu” şeklinde yorumlanıyor.

Sadece eğitim sistemi değil, çocuğumuzu yetiştirme biçimimiz de “başkaları ne der” endişesi ile şekilleniyor. (Yasemin Meriç)

Bir karar alırken çocuğun mutluluğunu referans almamamız büyük bir sorun. Çocuğun kendini ne kadar tanıyabildiğine değil, derslerini ne kadar öğrendiğine bakıyoruz. (Gülüş Türkmen, Serdar Vatansever, Yasemin Meriç)

20140428_153707 20140428_153720 20140428_153724 20140428_153921

Okul seçiminde yaptığımız hatalar

Anne ve baba, çocuklarına okul seçerken kendi sosyal kaygılarını referans alıyorlar: Çocuğun karakterine uygun, onu mutlu edecek bir okuldan ziyade, kendi statülerini yükseltecek bir okul peşindeler. (Nilgün Ulu)

Üstüne üstlük bunu yaparken okulun etiketini de doğru okuyamıyorlar: Yanıltıcı verilere bakıyor, yanlış izlenim ediniyorlar. Okul da velinin baktığı veriler üzerinde çalıştığından bir kısırdöngü oluşuyor. Bu kısırdöngüyü kırmak velinin elinde! (Aylin Sılığ) Ama bunun için öncelikle veli, çocuğunu kendi projesi ve başarısı olarak görmekten vazgeçmeli. (Yasemin Meriç)

Biz bilinçli ebeveynler, kendimizi bu sorunların dışında zannedebiliyoruz. Oysa çocuğunu bir proje olarak görmek, onun başarısını kendine mal etmek ve nihayetinde başarı odaklı olmak, bize has bir sorun! (Gülüş Türkmen, Yasemin Meriç, Aylin Sılığ, Nilgün Ulu)

Çocuklarının akademik başarısını yükseltmek için onları psikoloğa götüren bir anne örneği, bu paneli yapmak için ilham verdi bize (Yasemin Meriç).

Her alternatif, sağlıklı alternatif değildir!

Varoluşumuz gereği her birimiz takdir görmeyi, öne çıkmayı istiyoruz. Bu doğal eğilimi yok saymak bir başka yanlış eğilim. Bu yönde yol alan ve aşırı sıra dışı eğitim biçimleri uygulayan ebeveynler de var. Ancak yaşadığımız toplumdan tamamen kopuk bir sistemde çocuk yetiştirmek de sağlıklı değil. (Yasemin Meriç)

Ebeveynler olarak başarısızlıktan korkmak, bizi yanlışlar yapmaya sevk ediyor. (Aylin Sılığ, Nilgün Ulu)

Başarısızlık karşısında sağlıklı tepki nasıl verilir?

Kötü bir karnenin veya kaybedilen bir maçın karşısında çocuğun, başkasının değil kendi duygusunu yaşamasına izin verin. (Yasemin Meriç, Serdar Vatansever)

Çocuklar esnek yapılara sahipler. Korumacılığa maruz kalmazlarsa ve zaman tanınırsa, adaptasyon ve öğrenme yeteneklerini geliştirdiklerini gözlemleyebiliriz. (Serdar Vatansever, Yasemin Meriç)

Velinin sisteme direnmesi şart!

Başarı odaklılık ne yazık ki sistem tarafından körüklenmeye devam ediyor. Burada veliler ve eğitimciler birleşerek direnç göstermek zorundalar… (Yasemin Meriç)

Çocuğumuzla iletişimde “haddimizi aşmamak” için de özel çaba göstermeliyiz: Unutmayalım ki ebeveyn olarak görevimiz çocuğun sorununu çözmek olmamalı, her probleme çare bulma dürtümüzü kontrol etmeliyiz. (Gülüş Türkmen, Yasemin Meriç, Aylin Sılığ, Nilgün Ulu, Serdar Vatansever)

Başarı mutluluk getirmiyor; Mutluluk başarı getiriyor!

Ülkemizin en yüksek puanla girilen üniversitelerinde okuyan öğrencilerin ortak özellikleri var: Sosyal fobikler ve mutlu değiller! (Yasemin Meriç)

Okul-Aile Birliklerinin önemi

Başarı odaklılığın amacına ulaşmadığını anlayan her ebeveynin sesini yükseltmesi, Okul Aile Birliğinin okulun eğitim içeriğine etki etmesi için birleşmesi gerekiyor. Var olan sistem içinde en etkili çözümlerden biri bu.

Ödevin, lise ve üniversite yıllarından önce çocuğun eğitimine olumlu bir etkisi olmadığı son bilimsel sonuçlarla yeniden kanıtlandı. Bu konuda velilere düşen görevler var (Aylin Sılığ):

Aktiviteci ebeveynlik

Çocuğu için seçtiği aktivite çocuğun değil, ebeveynin ihtiyaçlarını karşılamaya yarıyorsa bu aktivite çocuğa iyi gelmeyecektir. (Gülüş Türkmen, Aylin Sılığ, Yasemin Meriç)

Aktivitenin yakın olanı makbul olanıdır, hatta başarı ile doğru orantılıdır! (Yasemin Meriç, Serdar Vatansever)

Öğretmenin yorumu, öğrencinin gerçeği değildir

Eşek inatçı diye bilinir, oysa eşekler uzaktaki tehlikeyi fark edip ona göre hareket ederler. Bizler yorumlarımızı “veri” olarak algıladığımız sürece yanlış yaparız, çocuğa da haksız yere başarısız diyebiliriz. (Nilgün Ulu)

Hırslı çocuklar ve başarı odaklılık

Hırslı çocuk başarısızlığa tahammül edemeyen çocuktur. En iyi notu alır ama başarısızlığın ihtimali bile onu depresyona itmeye yetebilir. Hırs törpülenmelidir yoksa hırslı çocuk da bu sistemin kurbanı olacaktır. (Yasemin Meriç)

Bitirirken…

–          Çocuğunu başkalarıyla yarıştırma, onu kendini tanımaya odakla.

–          Her konuda çocuktan başarı bekleme.

–          Önce zarar verme (Primum Non Nocere)

–          Puanlara gereğinden fazla değer verme.

Okul sisteminden öğrenme sonucuna değil, sürecine odaklanmasını talep et.
(Nilgün Ulu, Gülüş Türkmen, Aylin Sılığ, Yasemin Meriç)

Gülüş Türkmen

Yazar, müzisyen, iletişim danışmanı.
www.gulusturkmen.com

Yorum Ekle

Yorum yapmak için tıklayınız